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方城县杨集镇一初中组织期末考试动员会【博业体育官方网站首页入口】

本文摘要:为提升教育教学质量,更进一步调动全体同学坚实打算,应战期末考试的积极性和主动性,杨集一中于12月26日对全体毕业班学生开会了期末学好订正动员大会。

为提升教育教学质量,更进一步调动全体同学坚实打算,应战期末考试的积极性和主动性,杨集一中于12月26日对全体毕业班学生开会了期末学好订正动员大会。  会上吴校长不作了以自燃激情,打破梦想为主题的动员报告,他对大家学好订正工作明确提出了几点期望与拒绝:  一、挖出自身的创造力。平时有一些学生在自学上猜测自己的能力,甚至指出自己不是自学的那块料。

只不过是你没挖掘出你身上极大的创造力。只要希望,你也可以几乎取得成功。顺利最重要的四个字:行动、坚决。

只要行动,就有进账;只有坚决,就有奇迹。  二、端正自身的态度。态度要求一切。

对同学们来说,提升成绩有三大法宝:态度、方法和效率。但是态度是第一一法宝。只要思想不滑坡,方法总比艰难多;只要思想不沮丧,平时自学就苦读;只要思想跟得上,自学一定会向下!做到一个顺利的学生,要具备四个态度:一是刻苦的态度,勤能补拙是良训,一份艰辛一份才。

二是勤奋的态度,执着是厌的,自学是厌的,但最后的顺利才有可能是辣的。三是星舰的态度,自学如逆水行舟,不进则退。一下把成绩办好不有可能,但每天变革-点点总有可能。四是稳健的态度,求真务实是我们提高学好质量的法宝。

我们必需上好每一节课、作好每一次作业、利用好每一分钟、练好每一-道题,在自学与科学知识实施上下功夫。  三、抓好学好的细节。

细节决定胜败。我们在学好时不放过任何一个细节。

首先要抓牢基础。基础不牢,地动山摇,基础不大位,做到题不许。

同学们要从课本上的例题应从,习题应从,从最简单的题应从,每一道题,都要不会做到,不通缉犯眼高手低的毛病,大题会做到,小题不愿做到。推崇基础,做不犯概念性错误。教材中基础的科学知识最不具生命力,只有打实基础,我们才能用受限的定义、概念、定理、公式去应付无限变化的练习题和试题。

其次要推崇错误,推崇反省,推崇总结。要狠抓易错点、不易混点、不易考点,重复苦练,苦练重复,直到练会、练准为止。要推崇数据流,不犯重复性错误:要逃跑错误、搞清楚错误,保证不犯同类错误。

做题后要擅于总结、反省,让技巧、方法烂熟于心。第三要增大实施。实施要做六要:要逃跑重点,要逐题破关,要不折不扣,要持之以恒,要自我冷却,要大胆批评,最后使一切问题都要歼灭在考试前。

第四要荐-鼓吹三,留意认清相似、相近、涉及内容的区别,搞清它们之间的内在联系,系统地增强综合性的内容:做做到一个题目,学种方法,不会一类,合一片。第五要优化方法。顺利的订正学好,苦学是基础,实学是显然,巧学是关键。

我们要诚动口,不懂就回答,不出隐患:要诚动手,做眼过千遍不如手写一遍:要诚动脑,大大总结,大大累积。第六要讲究规范。我们在日常训练中要捉书写、捉格式、捉步骤、捉干净、捉简洁,推崇规范答题,不犯低级的错误。

尤其是基于网上试卷,涂好卡,在答题范围内答题,不乱涂乱画,重涂重画,只打一个下斜线。第七是要推崇交流,防止孤军作战。学好过程中推崇同伴互帮互助、互督互查,推崇小组合作,推崇师生之间的交流与交流,坚决每天问老师个问题。  四、坚决锲而不舍。

锲而不舍,金石可镂;锲而舍之,朽木不腰;坚持到底,不懈执着,一切均有可能。美国作家海明威的《老人与海》中的主人公,永不言败的信念让他建构了奇迹。同时坚决也包括了几经磨练的过程。

  五、对自己充满信心。天生我材必有用,挥斥方道序新篇。热情是考场上取得胜利的一把利剑。

如果给我一滴水,我可以还你一一个太阳;如果给我一块石头,我可以还你一座大山;如果给我一一个支点,我可以还你整个宇宙。心若在,梦就圆。要想要获得成功,就必需经过自己不懈的希望,想起和获得之间只有两个字,那就是要做。当然顺利也是有给有打算的人。

采收热情,进账顺利。我们用时间采收自学,进账的将不会是科学知识和才能。

  六、做爱人拼成才会赢。只不过,人生的精彩都是逼出来的,获得的成绩也都是拼出来。三分天预见,七分靠闯荡,爱人拼成才会赢。

退一步,山穷水始;逼一逼,柳暗花明。我们既要有数学虐我千百遍,我待数学如恋人的心态,又要懂业精于勤,荒于嬉的道理,懂英语的秘诀在于多读书、多记、多苦练、多用。

不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香,希望吧!学无定法但需拙,我们要勇于喊出出有你们爱人我,就迫迫我吧!逼一逼自己,你不会发现自己身上竟然蕴含着非常丰富的潜力;逼一逼自己,你不会发现自己也能建构生命的奇迹。  接着袁主任、刘赛楠老师也为同学们鼓劲讲话,刘瑾瑜同学代表全体同学们在会上不作效忠并讲话。  本次动员会目的是营造浓烈的学好订正氛围,引发人人讲学好,人人做订正的高潮,最后以出色的成绩庆贺县局的组织的期末考试,为我校本学期教育教学工作所画上一个完满的句号。


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